Üldõpetus teemal "Elukutsed" 1

Tunni algul rääkisid lapsed oma kodutööst. Nad pidid inimeseõpetuse töövihikusse üles märkima, milliseid vajalikke asju nad taskuraha eest selle kuu jooksul ostsid ja millised asju oleks võinud pigem ostmata jätta. Selgus, et klassis on neid lapsi, kes olid ostnud taskuraha eest kooliasju, tenniseid, pidźaama, mütsi ja pluusi. Enamasti kulutati taskuraha maiustuste ostmisele. Laste endi arvates tehti ka ebavajalikke ostusid, nagu näiteks lima, krõpsud, liiga palju maiustusi, paugutajad, väikesed mänguasjad ja muud vidinad, mis kohe riiulile seisma jäävad. Arutasime ka, kui suur võiks olla taskuraha ning lapsed leidsid, et 5 eurot nädalas on päris paras summa. Taskuraha  omamine on lapse jaoks kindlasti väga vajalik, sest õpetab rahaga ümber käimist, raha kogumist suurema ostu tarbeks ja annab lapsele hea tunde, et tal on päris oma raha.

Raha teema juurest oli väga sobilik edasi minna teema "Elukutsed" juurde, sest tööl käies teenivad suured inimesed ju raha. Tänase tunni elukutse äraarvamiseks kuulasime kõigepealt ansambel "Apelsini" esituses laulu "Korstnapühkija". Seda saab veelkord kuulata siit: LAUL "KORSTNAPÜHKIJA"

Vaatasime multifilmi "Pagar ja korstnapühkija":

Eesti keele õpikust lugesime pala "Intervjuu korstnapühkijaga". Lugemispalas tuli sobitada omavahel kokku küsimus ja sellega sobiv vastus. Ühtlasi saime üle korrata keelereegli "kellega/millega".

Arutlesime, mis on intervjuu ja koduse tööna teevad lapsed intervjuu oma pereliikmega ja küsitlevad tema ameti kohta.
Tunni lõpus täitsime elukutsete kohta töövihikuharjutusi:

Mõtlemapanev artikkel nii õpetajatele kui lapsevanematele lugemiseks

Artiklit saad lugeda siit:
Tartu Ülikooli sotsiaalpoliitika dotsent Dagmar Kutsari artikkel teemal "Mis meie lapsi õnnelikuks teeb".

Üldõpetus teemal "Raha, raha, raha..."

Reklaamide teema juurest jõudsime sujuvalt raha teemani.
Teemasse häälestumiseks kuulasime-vaatasime meeleolukat laulu "Rahalaul":

Õpetaja rääkis raha ajaloost, millal ja miks raha kasutusel võeti, sest algul vahetasid inimesed omavahel erinevaid kaupu.

Uurisime üheskoos inimeseõpetuse õpikust  miks ja kus on tänapäeval raha vaja ning täitsime töövihikuülesandeid:

Arutlesime, kas ja miks on taskuraha vajalik. Kodus jäi oma taskuraha kohta teha väike analüüsiv ülesanne.
Vaatasime erinevatest rahadest fotosid.

Õpetajal olid kaasa võetud Eesti kroonid ja sendid:

Heleri oleks eile nagu õpetaja mõtteid lugenud ning seetõttu olid tal täna koolis kaasas sellised rahatähed =)

Nuputasime anagramme lahendada ning saime teada, milliseid rahaühikuid kasutati varem või kasutatakse ka praegu erinevates maades. Et see raske töö veidi kergem oleks, kirjutas õpetaja õiged vastused segamini järjekorras tahvlile:

Lugesime eesti keele õpikus pala "Nimi müüb":

Lugesime eesti keele töövihikus muinasjuttu "Jänese-isanda rahapada" ja lugemisega samal ajal tõmbasime tekstist üleliigsed sõnad maha:

Aktiivõpe teemal "REKLAAM"

Tunni algul näitas õpetaja pilte erinevatest reklaamidest. Lapsed nuputasid, mida neil piltidel reklaamitakse ja kes võiksid olla nende reklaamide sihtgrupiks. Arutlesime selle üle miks reklaame üldse tehakse ja õppisime neid kriitiliselt hindama.

Funktsionaalse lugemise töölehel uurisime kardinate reklaami ja otsisime reklaamist vastuseid lünkharjutusse. Õpetaja selgitas mõistet "protsent" ning lapsed said sellest üsna hästi aru. Ju on nad ka ise allahindluste ja protsentidega väga kursis =)

Lugesime eesti keele õpikust pala "Ostutrall":

Täitsime jutu põhjal töövihikuharjutust:

Õpetaja jutustas kuidas tedagi on korduvalt püütud reklaamilõksu, mistõttu on õpetaja koju ostnud mittevajalikke asju =)

Lugesime inimeseõpetuse õpikust teema "Reklaam ja asjad" kohta ning täitsime töövihikut:

Kunstiõpetuse tunnis mõtlesime ja kujundasime reklaame meie kooli reklaamimiseks. Pärast esitlesime oma reklaame ka kaaslastele. Kõik reklaamid olid väga innustavad =)

Kallis REGMAR! Palju õnne sünnipäevaks!

Soovivad klassikaaslased ja õpetaja Marju