30. november 2015

Kelleks saada?

Eelmisel nädalal rääkisime näitleja ametist ja proovisime ise ka näidelda. Täna vestlesime erinevatest ametitest. Vaatasime slaide, neid saad veelkord vaadata siit (klõpsa lingile):
"ELUKUTSED"
"AMETID"

Jutustasime aabitsapiltide järgi, kelleks keegi Päka kooli õpilastest suurest peast saada tahab ja lugesime pala "Kelleks saada?"

Täitsime töövihiku ülesandeid:

Nüüd mängisime äraarvamismängu. Õpetajal olid laekas erinevate elukutsete nimetused. Klassi ees olev laps valis ühe kaardi ametinimetusega ja proovis seda pantomiimina edasi anda, sealjuures ei tohtinud rääkida ega häälitsusi teha. Teised lapsed püüdsid ära arvata, millise ametiga on tegu. Kes õigesti arvas, sai tulla klassi ette uut kaarti võtma ja ette näitama. Kõige kiirem äraarvaja oli Matilda, tema jõudis klassi ees käia lausa mitu korda.



Tunni lõpus jõudsime mängida anagrammimängu (anagrammis on sõna sees tähed ära vahetatud). Õpetaja pani tahvlile kolm ametimeest, kelle nimedest tuli ära arvata, millise ametiga need mehed oma leiba teenivad. See ülesanne osutus ikka päris keerukaks.
AHTO TUJU - AUTOJUHT
RISTO KRATT - TRAKTORIST
JUHAN KRAAT - KRAANAJUHT

Matemaatikatunnis panime kokku arvutamislotot ning õige lahendusena tuli välja pilt, kus peal erinevad masinad. Saime taaskord arutada, millise elukutse esindajad selliste masinatega töötavad:

Nädalavahetus ja tore üllatus

Hommikul ootas õpetajat laual üllatus. Regmari ema tegi meile klassi sellise imeilusa jõulupärja. Aitäh!

Hommikuringis jutustasime, mida toredat keegi nädalavahetusel tegi:
- käisin Pärnus;
- käisin Estonia talveaias vaatamas etendust "Klaveriloomad";
- õppisin laule;
- käisin loomaaias ja nägin seal jõuluvana;
- käisin Regmari sünnipäeval;
- käisime emaga kirikus, kus mu vend laulis, pärast läksime jõulukuuse juurde;
- otsisime keldrist jõuluasju ja kaunistasime kodu;
- tegin emmele üllatuse;
- käisin kirikus;
- tegin piparkooke;
- käisin Säreveres isa juures;
- käisin ujumas;
- käisin vanaema juures ja Atlantises, kus oli veekahur;
- käisin ka vanaema juures;
- tegime paberist jõuluehteid;
- pidasin oma sünnipäeva;
- õppisin ujumisprillidega ujumist;
- heegeldasin ja mängisin kassiga.

27. november 2015

KALLIS REGMAR! Palju õnne sünnipäevaks!

Soovivad klassikaaslased ja õpetaja Marju

Kandinsky stiilis pildid

Kunstitunnis tutvusime vene kunstnik Wassily Kandinsky maalidega:

Seejärel proovisime ka ise kätt Kandinsky "ringe" maalides (video peal 1.40). Kõigepealt joonistasime õlipastellidega ringide piirjooned ja seejärel maalisime ringid ja tausta ära akvarellidega.
Meie maalid tulid välja sellised:


25. november 2015

Muinasjutud "Hunt kala püüdmas" ja "Kakuke"

Eile lugesime sellest, kuidas Päka kooli lapsed esitasid näidendit "Hunt kala püüdmas". Meiegi jagasime end eile rühmadeks, iga rühm jagas omavahel osad ära ja õppis selgeks. Täna etendas iga rühm näidendit tervele klassile. Pärast valisime kõige tublimad-julgemad näitlejad, kelle esinemine sai ka üles filmitud.




Muinasjuttudes kasutas vanarahvas sageli loomade kohta rahvapäraseid nimetusi. Ka muinasjutus "Hunt kala püüdmas" nimetati hunti susiks. Tuletasime lastega meelde, kuidas vanarahvas kutsus teisiti hunti, rebast, karu, jänest ja siili.

 

 Nüüd vaatasime-lugesime õpetaja Nele Maks´i poolt koostatud animeeritud esitlust "Kakuke". Seda saab veelkord vaadata siit (klõpsa lingile): "KAKUKE"

Seejärel täitsime muinasjutu põhjal töölehte, kus tuli kasutada juba tuttavaid loomade rahvapäraseid nimetusi.


"Koerad"

Meie koerapildid valmisid vatitikkudega trükkides. Taustaks kasutasime pilte vanadest kalendritest.


Koduloomad ja loomalapsed

24. november 2015

"Teatris"

Kuna me läheme neljapäeval teatrisse, siis oli väga sobilik lugeda aabitsast pala "Teatris". Loost selgus, et Päka kooli õpilased ei osanud teatris viisakalt käituda ja õpetaja Aime arvates olid nad veel teatriskäigu jaoks liiga titad. Et meiega samasugune lugu ei juhtuks, siis arutasime üheskoos, kuidas ennast teatris hästi üleval pidada. Õigetest käitumisjuhistest valmis ka ühine mõistekaart:

Hommikuring

Meie igahommikused hommikuringid meeldivad lastele väga. Tavaliselt tutvustab õpetaja, mida sel päeval teeme, mida õpime, miks see vajalik on jne. Ühiselt jagame hommikuringis ka oma rõõme ja muresid. Mõnikord teeme virgutusharjutusi, arendame tähelepanu ja koordinatsiooni. Tänases hommikuringis tegime koordinatsiooniharjutust. Õpetaja jagas igale lapsele pihku väikese mänguasja. Nüüd, tähesalmi lugedes, tuleb üheskoos tegutsedes oma mänguasi sõbrale edasi anda ja samaaegselt teiselt sõbralt uus mänguasi saada. See on üsna keeruline, sest peab olema hästi tähelepanelik, oskama teha koostööd nii omaenda kehaga kui ka terve klassiga. Ja samas on see lõbus ning elevust tekitav:

23. november 2015

"Miks arst teeb haiget?"

Tänane eesti keele teema oli meie tervis ja kuidas oma tervist hoida. Lugesime aabitsast pala "Miks arst teeb haiget?" Lugu jutustab eesel Iiast, kes ei lasknud endale teha kaitsesüsti ja jäigi haigeks.

Koostasime eesel Iia  iseloomuomaduste kohta mõistekaardi:

Arutlesime, miks on vaja teha kaitsesüstimisi. Osa lapsi oli kuulnud, et mõned emad ei luba oma lapsi vaktsineerida. Rääkisime siis, et mis haigused ja kuidas need võivad tulla, kui kaitsesüste ei ole tehtud. Aeg-ajalt juhtub, et ka emad-isad võivad vastu võtta valesid otsuseid ja teevad sellega oma lastele suurt kahju. Alles hiljaaegu räägiti uudistes emadest, kes jootsid oma lastele ravimi asemel pesuvalgendit ning eelmisel nädalal sattus vale toitumise tagajärjel  laps haiglasse. Õnneks on meie klassi lastel tublid hoolitsevad vanemad ning meie lapsed ei pea selliste asjade pärast muretsema.
Tunnis jõudsime veel teha töövihikuharjutusi ja harjutada kirjatähti:

Meie nädalavahetus

Hommikuringis meenutasime, mida toredat keegi nädalavahetusel tegi:
- harjutasin tähtede kirjutamist;
- maalisin vaasi;
- käisin vanaema juures;
- tegin lumememme;
- viltisime emaga kuuseehteid;
- heegeldasin pika keti;
- värvisin akrüülvärvidega kuusekäbisid;
- käisin poes;
- käisin tädi juures;
- käisime lambaid vaatamas;
- tegin lumest kindluse;
- mina tegin lumest tugitooli;
- mängisin vennaga lumesõda.

Kuigi minu arvates on maas vaid väike lumekirme, suutsid lapsed sellest välja võluda nii toredaid asju =)

Tuletasime meelde reedesel karukoosolekul räägitud tähtsad punktid ning proovime sel nädalal nende järgi siis toimida.

PÕNEVAT JA TOREDAT UUT NÄDALAT!

20. november 2015

Armsad sõbrad! Kiiret paranemist! Ootame teid kooli!

Lapsed tundsid muret, et meie klassis on praegu palju haigeid. Seetõttu tegime oma haigetele sõpradele ühise kaardi, et neid kaardiga tervitada ja soovida kiiret paranemist.

Reede

Meie klassis juhtuvad viimasel ajal kummalised lood. Lapsed arvasid, et tõenäoliselt tegutsevad meie asjad öösiti omapäi. Kui näiteks laps koristab peale tunde oma sahtli ära, siis on see hommikul täitsa segamini. Asjad kõnnivad valesse kohta ja eile juhtus veel eriti imelik lugu. Nimelt tekkis meil klassi kraanikausis väike uputus ning vesi ei läinud enam alla. Koristajatädi Anu asus kohe asja uurima, keeras torud lahti ja kaks värvimispintslit olid end torusse ära peitnud. On ju täitsa selge, et ükski laps oma pintsleid sinna ise ju ei topi.
Täna luges õpetaja ette loo "Kõnelev paberitükk". Lugu jutustas sellest, kuidas õpetaja tuli klassi ja nägi, et põrandal on maas paberitükk. Õpetaja ütles lastele: "Olge hästi vagusi ja kuulake, mida see paberitükk tahab meile öelda." Lapsed kuulatasid hiirvaikselt, kuid ei kuulnud midagi. Ainult üks laps tõusis püsti, korjas paberitüki maast üles ja viskas selle prügikasti. Laps ütles: "Ma kuulsin, mida paberitükk ütles. Ta hüüdis kogu aeg, et võtke mind üles!" Lastel hakkas häbi ja edaspidi kuulsid nad alati paberitükikeste kõnet. Arutlesime lastega, kas meie klassis on ka selliseid asju, mis kõnelevad nagu see paberitükk. Igatahes oli pärast seda lugu meie klass tundide lõpuni puhas ja korras.

Klassitunnis toimus meil karukoosolek. Kõigepealt vaatasime tagasi nädalale ning rääkisime toredatest asjadest.
Toredad asjad:
- kunstitunni koeratöö;
- matemaatika tööleht kassist;
- meil on hea õpetaja;
- meeldib lugeda;
- eesti keele tunnid;
- häälikuõpetuse tund;
- matemaatikas tegime tahvlile lotot koerast;
- eile oli ülimaitsev hernesupp;
- mulle meeldib teha kirjatehnikat ja õppida uusi tähti;
- klassi ees on tore lugeda;
- kehalise kasvatuse tunnis võisime võtta asju kehalise ruumist ja teha nendega trenni;
- koolis on kõik tore.

Mis ei meeldinud või oleks võinud olla teisiti:
- paljud lapsed on haiged;
- ma ei saanud ujuma minna, sest mul on kurk haige;
- vahetundides saavad mõned lapsed mõnikord haiget;
- vahetunnis ei kuulata korrapidajaõpetaja sõna;
- korrapidajaõpetajad peavad kogu aeg lahendama pahandusi;
- kraanikausis oli uputus;
- mõned lapsed jooksevad ja karjuvad;
- kui õpetajat ei ole klassis, siis mõni laps sorib õpetaja laual asju.

Nüüd rääkisime, kuidas näevad meie klassi elu ja toimetamisi kõrvalt meie armsad karud ning mida nemad soovitaksid meil ette võtta, et meie koolipäevad oleksid paremad ja toredamad.
Mida karud soovitasid ja milleks nende soovitused head on:
1. Me peaksime kõik olema sõnakuulelikumad ja reeglitest kinni pidama.
- siis saame paremini aru, mida peame tegema;
- õpime paremini;
- õpetaja on siis rõõmus;
- meil ei ole siis muresid;
- ema-isa rõõmustavad;
- siis teeme talvepeo;
- siis ei juhtu meiega õnnetusi;
- saame teistele klassidele näidata, kuidas on õige käituda;
- endal ja sõpradel on siis hea olla;
- kõigil on siis hea tunne ning meil on mõnusam õppida.

2. Vahetunnis oleksime rahulikumad ja vaiksemad.
- siis ei saa keegi haiget;
- korrapidajaõpetaja ei pea pahandama ja jooksjaid seina äärde rahunema panema;
- mängiksime rahulikke ja sõbralikke mänge;
- võtame kooli kaasa mänguasju, värvimisraamatuid, puslesid, raamatuid ja teisi rahulikke mänge.

3. Hoiame klassi puhtana ja korras.
- siis meil on endal hea olla puhtas klassis;
- siis leiame oma asjad üles;
- ruumi on rohkem;
- kui me läheme viiendasse klassis, siis uued õpetajad näevad, et me oleme korralikud nagu minu õde Hanna-Reena praegu.

Sellised mõtted siis meie karudelt. Vaatame järgmisel reedel, kas me oleme karude õpetustest õppust võtnud.
Üks laps lisas koosoleku lõpus, et kui meil vajalikul hetkel karu käepärast pole, siis saab nõu küsida ka akna kohal rippuvatelt hingelindudelt.

19. november 2015

Plastiliinimaal "Hobune"

Koduloomade teema juures valmisid meie plastiliinimaalid hobustest. Et plastiliin pärast määrima ei hakkaks, pintseldasime pildid üle PVA-liimiga. Ei tasu ehmuda, et tööd "värvimise" käigus valged on. Peale kuivamist muutub liim läbipaistvaks ja pildid oleks nagu üle lakitud.

Neljapäevased tegemised

Matemaatika tunnis olime ikka veel koerateema lainel. Peastarvutamisülesandena panime kokku tahvlilotot. Õpetaja laotas lauale vastuste kaardid, seejärel näitas õpetaja ükshaaval tehtekaarte ja lapsed näitasid oma arvukaartidega vastuseid. Kui ülesanne sai õigesti lahendatud, tuli pöördel lahendusena välja tore taksikoera pilt.


Ka töölehel ootasid lõbusad koerad, et me õigesti arvutaksime:

Eesti keele tunnis lugesime õpetlikku lugu põrsas Pambu onupojast Ossist, kes oli nii must, et teda peeti metsseaks. Aga pärast saunaskäiku muutus ta samasuguseks roosaks põrsaks nagu Pamp.
Peale lugemist kirjeldasime loo tegelasi:
 Töövihikust leidsime sama loo kohta ka kaks huvitavat harjutust ning saime selgeks uue keelereegli - kellega/millega.