24. jaanuar 2022

Geomeetrilised kujundid

Tänase matemaatikatundi häälestumiseks vaatasime kõigepealt väikest videot tasapinnalistest geomeetrilistest kujunditest:



Sobitasime tahvlil kokku kujundid ja sõnakaardid:

Õpetaja esitas väiteid, lapsed nõustusid väitega või mitte. Võimaluse korral tuli vastust ka põhjendada.

* Ruut on ristkülik?
* Kõik ristkülikud on ruudud?
* Kõik nelinurgad on ruudud?
* Kolmnurk, ruut ja ristkülik on hulknurgad?
* Kõik ruudud on ristkülikud?

Vaatlesime õpikus koera joonistamise õpetust ja uurisime, milliseid geomeetrilisi kujundeid on joonistamisel kasutatud.


Nüüd proovisime töövihikusse õpetuse abil ka ise koera joonistada. Pildid nende laste koertest, kes töö valmis said:



Kui enne oli tegemist tasapinnaliste geomeetriliste kujunditega, siis nüüd otsisime Melvin Harris´e maalilt ruumilisi kujundeid. Ühiselt tuletasime meelde ka kunstistiili KUBISM. Eelmisel aastal rääkisime kubismist pikemalt ja maalisime ka ise kubistlikus stiilis maale.


Nüüd vaatasid lapsed hoolikalt klassis ringi ning otsisid ning nimetasid ruumilisi kujundeid:

 Õpetaja näitas tahvlile järgmist internetiavarustest leitud maali:


Siit jõudsime tänase järgmise teema  "Sirglõigud ja sirged" juurde. Joonestasime-kirjutasime olulise info vihikusse:

Seejärel tegime töövihikülesandeid:

20. jaanuar 2022

Rännak Arktikast Antarktikasse

Tunni algul lugesime teabeteksti Arktikas elava jääkaru kohta:


 Seejärel lugesime teabeteksti pingviinide kohta:

Aga kus need pingviinid siis täpsemalt elavad? Eks ikka teisel pool maakera Antarktise mandril. Seda olime juba teada saanud "Jääkarupoja kirjasõprade" teksti lugedes ja mõistekaarti täites:

Lugesime õpikust Antarktise mandri kohta:

Vaatasime videot:


Pingviine me juba teadsime, kuid uurisime ka teiste lõunapooluse elanike kohta:


Nüüd jagas õpetaja igale lapsel lõigukese, mida tuli soravalt harjutada lugema, aga mitte tavaliselt lugema, vaid me loosisime, kelleks keegi pidi kehastuma:


Tuletasime meelde, mis on omadussõnad ja tegusõnad ning otsisime neid ka tekstist ja joonisime alla.

Matemaatikatunnis harjutasime arvutamist ja tahvliloto pildil olid peakangelased pingviinid:


Tööõpetuse tunnis õppisime pingviine voltima ja seejärel panime nad elama neile omasesse lumisesse ning jäisesse keskkonda:

Matemaatika tund

Et oma aju vahetunnist tulles matemaatikale häälestada, tegime tunni algul peastarvutamise võistlusi. 
Esimene mäng oli "Trips-traps-trull":

Siis mängisime mängu "Kes on kiirem". Õpetaja ütleb tehte ja kes kärbsepiitsa kõige kiiremini õige vastuse peale paneb, toob oma võistkonnale punkti. Pärast loetakse punktid kokku:

Kiiret arvutamist nõudis ka pingiridade mäng:

Lastele meeldib väga kirjutada õpetaja improviseeritud "valgetele tahvlitele". Tegime siis mõned tehete järjekorraga peastarvutamise ülesanded ning lahendasime lihtsamad tekstülesandeid:

Nüüd asusime töölehte täitma. Pärast kontrollisime oma ülesanded koos õpetaja selgitustega ära ka:

Tunni lõpus oli meil veel ivake aega ning õpetaja kirjutas eriti keerulise ülesande tahvlile. Kui aga tekstis oluline info ära märkida ja endale skeem teha, siis on ka kõige keerulisem ülesanne tegelikult üsna lihtne:

Nüüd peaksime küll homseks hindeliseks tööks valmis olema =)