Eelmistes loodusõpetuse tundides saime teada, et loomade ja taimede liike on väga palju. Nüüd saime teada, et ka seeneliike on väga palju, kuid seened ei ole ei loomad ega taimed.
Kõigepealt lugesime raamatust "Kodulugu I 2.osa" lugusid seentest:
Harjutasime sulghäälikute pikkuste määramist luuletuses "Tigu seenel":
Nüüd uurisime väga tähelepanelikult oma loodusõpetuse õpikut:
Vaatasime slaidiprogrammi "Seeneriik":
Õpetaja tutvustas erinevaid seeneraamatuid. Osadel lastel olid kaasas ka oma seeneraamatud.
Nüüd jagunesime paaridesse ja alustasime paaristööga. Esimeseks ülesandeks oli töölehe täitmine raamatute "Sõida seenele!" ja "Väike seeneraamat" abil.
Õpetaja selgitas, kuidas me hakkame seeneprojekti tegema ja mida see väike projekt peaks sisaldama. Kõigepealt loosisime välja projekti teemad:
Seejärel asus iga rühm oma seene kohta uurima. Ka kodus võis lisamaterjali otsida ja kooli kaasa tuua. Kui projekt valmis, õppisid rühmad seda ka esitlema.
Kunstiõpetuse tunnis tutvusime kunstistiiliga, mida kutsutakse NAIVISMIKS. Selle kohta täpsemalt allolevas postituses.
Kõigepealt lugesime raamatust "Kodulugu I 2.osa" lugusid seentest:
Harjutasime sulghäälikute pikkuste määramist luuletuses "Tigu seenel":
Nüüd uurisime väga tähelepanelikult oma loodusõpetuse õpikut:
Vaatasime slaidiprogrammi "Seeneriik":
Õpetaja tutvustas erinevaid seeneraamatuid. Osadel lastel olid kaasas ka oma seeneraamatud.
Nüüd jagunesime paaridesse ja alustasime paaristööga. Esimeseks ülesandeks oli töölehe täitmine raamatute "Sõida seenele!" ja "Väike seeneraamat" abil.
Õpetaja selgitas, kuidas me hakkame seeneprojekti tegema ja mida see väike projekt peaks sisaldama. Kõigepealt loosisime välja projekti teemad:
Seejärel asus iga rühm oma seene kohta uurima. Ka kodus võis lisamaterjali otsida ja kooli kaasa tuua. Kui projekt valmis, õppisid rühmad seda ka esitlema.
Kunstiõpetuse tunnis tutvusime kunstistiiliga, mida kutsutakse NAIVISMIKS. Selle kohta täpsemalt allolevas postituses.
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar