Tunni alguses oli tahvlil armas pilt lemmikloomadest:
Looma võtmine koju on väga vastutusrikas ülesanne, mille üle peab pikalt kaaluma. Vaatasime õpetlikku multikat Tähepoisist, kes unistas oma koerast:
Oma lemmikloomaga tuleb kindlasti palju tegeleda, et loom ei tunneks end üksikuna. Selleks on palju erinevaid võimalusi. Õpetaja Marju pere tegeleb näiteks koeraspordiga, mida kutsutakse agilityks. Selles videos on koerajuhiks õpetaja Marju tütar Merili.
Tulpdiagrammist on näha, et meie klassis peetakse lemmikutena kõige enam kasse. Seetõttu lahendasime erinevaid ülesandeid just kassidega. Siin mõned näited meie ülesannetest. Vastuseid näitasid lapsed arvukaartidega:
Nüüd tutvusime arvudega 7, 8, 9 ja uurisime nende arvude koostist:
Õppisime numbrite 7, 8, 9 kirjutamist:
Seejärel täitsime koos töövihikut:
Arutlesime, millised lemmikloomad on laste kodudes ja kuidas lapsed nende eest hoolitsevad. Laste ja õpetaja Marju lemmikloomadest koostasime ühise tulpdiagrammi:
Oma lemmikloomaga tuleb kindlasti palju tegeleda, et loom ei tunneks end üksikuna. Selleks on palju erinevaid võimalusi. Õpetaja Marju pere tegeleb näiteks koeraspordiga, mida kutsutakse agilityks. Selles videos on koerajuhiks õpetaja Marju tütar Merili.
Tulpdiagrammist on näha, et meie klassis peetakse lemmikutena kõige enam kasse. Seetõttu lahendasime erinevaid ülesandeid just kassidega. Siin mõned näited meie ülesannetest. Vastuseid näitasid lapsed arvukaartidega:
Nüüd tutvusime arvudega 7, 8, 9 ja uurisime nende arvude koostist:
Õppisime numbrite 7, 8, 9 kirjutamist:
Seejärel täitsime koos töövihikut:
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar