Matemaatikatunnis alustasime täiesti uue teema uurimist. Õpetaja kirjutas tahvlile justkui lihtsa liitmistehte, aga teise liidetava asemel oli hoopis jänese pilt. Nüüd püüdsime nuputada, kuidas leida seda arvu, mis on peidus jänese pildi all:
Nüüd kirjutas õpetaja tahvlile uue ülesande ja küsis, kas peidus olev arv on summast suurem või väiksem. Enamus lastest pakkus, et on suurem. No eks me siis katsetasime, kas neil on õigus ja saime sellise tulemuse =)
Niimoodi selgus, et me olime siiski eksinud ja nüüd proovisime hoopis lahutamistehet ja ennäe! ülesande vastus tuligi välja:
Järgmisena kirjutas õpetaja piltide asemel tähe ja selgitas, et matemaatikas kasutataksegi ülesannetes arvude leidmiseks tähti:
Nüüd hakkasime väikesteks kriminalistideks ning hakkasime uurima poevargust. Sellised vahvad ülesanded olid meil töövihikus:
Nüüd kirjutas õpetaja tahvlile uue ülesande ja küsis, kas peidus olev arv on summast suurem või väiksem. Enamus lastest pakkus, et on suurem. No eks me siis katsetasime, kas neil on õigus ja saime sellise tulemuse =)
Niimoodi selgus, et me olime siiski eksinud ja nüüd proovisime hoopis lahutamistehet ja ennäe! ülesande vastus tuligi välja:
Järgmisena kirjutas õpetaja piltide asemel tähe ja selgitas, et matemaatikas kasutataksegi ülesannetes arvude leidmiseks tähti:
Nüüd hakkasime väikesteks kriminalistideks ning hakkasime uurima poevargust. Sellised vahvad ülesanded olid meil töövihikus:
Harjutasime ülesannete kirjutamist vihikusse:
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar