Meie klassis juhtuvad viimasel ajal kummalised lood. Lapsed arvasid, et tõenäoliselt tegutsevad meie asjad öösiti omapäi. Kui näiteks laps koristab peale tunde oma sahtli ära, siis on see hommikul täitsa segamini. Asjad kõnnivad valesse kohta ja eile juhtus veel eriti imelik lugu. Nimelt tekkis meil klassi kraanikausis väike uputus ning vesi ei läinud enam alla. Koristajatädi Anu asus kohe asja uurima, keeras torud lahti ja kaks värvimispintslit olid end torusse ära peitnud. On ju täitsa selge, et ükski laps oma pintsleid sinna ise ju ei topi.
Täna luges õpetaja ette loo "Kõnelev paberitükk". Lugu jutustas sellest, kuidas õpetaja tuli klassi ja nägi, et põrandal on maas paberitükk. Õpetaja ütles lastele: "Olge hästi vagusi ja kuulake, mida see paberitükk tahab meile öelda." Lapsed kuulatasid hiirvaikselt, kuid ei kuulnud midagi. Ainult üks laps tõusis püsti, korjas paberitüki maast üles ja viskas selle prügikasti. Laps ütles: "Ma kuulsin, mida paberitükk ütles. Ta hüüdis kogu aeg, et võtke mind üles!" Lastel hakkas häbi ja edaspidi kuulsid nad alati paberitükikeste kõnet. Arutlesime lastega, kas meie klassis on ka selliseid asju, mis kõnelevad nagu see paberitükk. Igatahes oli pärast seda lugu meie klass tundide lõpuni puhas ja korras.
Klassitunnis toimus meil karukoosolek. Kõigepealt vaatasime tagasi nädalale ning rääkisime toredatest asjadest.
Toredad asjad:
- kunstitunni koeratöö;
- matemaatika tööleht kassist;
- meil on hea õpetaja;
- meeldib lugeda;
- eesti keele tunnid;
- häälikuõpetuse tund;
- matemaatikas tegime tahvlile lotot koerast;
- eile oli ülimaitsev hernesupp;
- mulle meeldib teha kirjatehnikat ja õppida uusi tähti;
- klassi ees on tore lugeda;
- kehalise kasvatuse tunnis võisime võtta asju kehalise ruumist ja teha nendega trenni;
- koolis on kõik tore.
Mis ei meeldinud või oleks võinud olla teisiti:
- paljud lapsed on haiged;
- ma ei saanud ujuma minna, sest mul on kurk haige;
- vahetundides saavad mõned lapsed mõnikord haiget;
- vahetunnis ei kuulata korrapidajaõpetaja sõna;
- korrapidajaõpetajad peavad kogu aeg lahendama pahandusi;
- kraanikausis oli uputus;
- mõned lapsed jooksevad ja karjuvad;
- kui õpetajat ei ole klassis, siis mõni laps sorib õpetaja laual asju.
Nüüd rääkisime, kuidas näevad meie klassi elu ja toimetamisi kõrvalt meie armsad karud ning mida nemad soovitaksid meil ette võtta, et meie koolipäevad oleksid paremad ja toredamad.
Mida karud soovitasid ja milleks nende soovitused head on:
1. Me peaksime kõik olema sõnakuulelikumad ja reeglitest kinni pidama.
- siis saame paremini aru, mida peame tegema;
- õpime paremini;
- õpetaja on siis rõõmus;
- meil ei ole siis muresid;
- ema-isa rõõmustavad;
- siis teeme talvepeo;
- siis ei juhtu meiega õnnetusi;
- saame teistele klassidele näidata, kuidas on õige käituda;
- endal ja sõpradel on siis hea olla;
- kõigil on siis hea tunne ning meil on mõnusam õppida.
2. Vahetunnis oleksime rahulikumad ja vaiksemad.
- siis ei saa keegi haiget;
- korrapidajaõpetaja ei pea pahandama ja jooksjaid seina äärde rahunema panema;
- mängiksime rahulikke ja sõbralikke mänge;
- võtame kooli kaasa mänguasju, värvimisraamatuid, puslesid, raamatuid ja teisi rahulikke mänge.
3. Hoiame klassi puhtana ja korras.
- siis meil on endal hea olla puhtas klassis;
- siis leiame oma asjad üles;
- ruumi on rohkem;
- kui me läheme viiendasse klassis, siis uued õpetajad näevad, et me oleme korralikud nagu minu õde Hanna-Reena praegu.
Sellised mõtted siis meie karudelt. Vaatame järgmisel reedel, kas me oleme karude õpetustest õppust võtnud.
Üks laps lisas koosoleku lõpus, et kui meil vajalikul hetkel karu käepärast pole, siis saab nõu küsida ka akna kohal rippuvatelt hingelindudelt.
